李长春

摘  要：新课改实施以来，有效教学策略在课堂教学中的应用已经成为了教师的价值追求之一。因此，作为一名小学数学教师，我们要以学生为本，设计出能够引发学生主动学习的教学策略，实现学生的综合发展。

关键词：新课改;小学数学;有效教学策略;互动化;直观化;生活化

小学阶段学生自主学习的意识较为薄弱，学生是否能养成主动学习的良好习惯有赖于教师的正确引导，在新课改的教学理念深入到广大教师的心中之后，有效的教学策略就成为了教师茶余饭后谈论的热点话题。因此，作为一名小学数学教师，我们要在深入研究学科特点的同时了解学生的学习情况，将可行有效的教学策略应用于课堂教学中，促使学生积极主动学习。下面，我将结合自身教学实践，对新课改下小学数学的有效教学策略作如下三方面的探究：

一、将课堂教学互动化.

虽然新课改中多次强调了教师在引导学生学习的过程中要进行师生互动，拉近与学生之间的距离，但是部分教师受传统教学的影响颇深，一直在课堂教学中忽视这一有效的教学策略，致使学生处在沉闷的课堂氛围中学习着枯燥的理论知识。基于此，作为一名小学数学教师，我们要有意识地将课堂教学互动化，使学生主动参与到课堂活动中，培养学生学习数学的热情，使学生有效学到数学知识。

例如，我在引导学生学习《笔算除法》这一节时，首先，我对学生说道：“做笔算除法时，是从被除数的哪一位除起的？……