尤忆

摘要：互联网+时代的到来，基于网络教育平台的发展，将传统的课堂教学转型于课堂和网络平台教学，在学校官网或成熟的公共网络教育平台上形成网络微课、慕课等课程大数据，满足学生随时随地，方便灵活，自主选择学习;老师及时更新课件，紧跟新技术、新规范;解放学生于课堂，线上线下地教育的模式;转型传统授课方法，加强课堂讨论、翻转课堂、答疑、引导和实训。建立“以网络视频课件为支撑，教师组织为保障的互联网+条件下的教学方式”，以安装工程的各个子分部工程（子系统）为模块的视频系列化课件网络微课、慕课等课程大数据。

关键词：“互联网+”理念;工程造价;专业课程;教学改革

统课堂一个老师讲台上讲，30 ～ 40个学生听 40 ～ 50 分钟，同样的课程，同样的老师，同样的学生，不同的课程，不同的老师，同样的讲课方式。课堂教学比较沉闷，难于唤起学生的学习热情和积极性，学生“人在课堂心在外”，学生一人一手机，一人一世界，学生所学、所得甚少。老师每天重复同样的内容，日复一日，年复一年，教材、课件更新跟不上新技术、新工艺、新规范的发展。互联网 + 的到来，成熟的公共网络教育平台将彻底解放老师于讲台，解放学生于课堂，老师录制微课、慕课等课程大数据，上传至公共成熟的网络平台，学生自主选择自己喜欢课程、老师和听课时间。所以，互联网 + 时代的来临将彻底改变传统的教学方式。

一、“互联网 + ” 给工程造价行业带来的变革与挑战