陈彪

摘 要：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的.早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用，由此可见小学科学教育的重要性。

关键词：小学科学;课堂教学

在推进课堂素质教育的今天，增强教学有效性的意识，注重有效教学方法与技术的运用，对于每一位教师显得十分重要。提高课堂的时效性将有效改变目前教师和学生负担过重而教学质量低下的现状。现代主体教育理论为设计有效课堂提供了理论依据。当前国内外有关的学科教学、自主学习理论的成功做法和经验更是值得借鉴运用。吕叔湘先生指出：“教师培养学生，就是给他一把钥匙，他拿了这个钥匙能够自己开箱子、开门，到处去找东西。”那么，如何提高小学科学课堂的有效性呢？下面谈谈本人在教学中的一些做法和思考：

科学教学要真正走进课堂，引导学生自觉、主动、深入地参与到教学中来，把过程还给学生，把时间还给学生，把学习的权利还给学生。师生共享知识，共享经验，共享智慧和共享人生的意义和价值，使课堂成为学生积极思维的舞台，让每个知识点成为学生幸福生活的快乐音符。因此，教师在课堂教学中应转变一些传统的观念。

一、从生活中来，到生活中去

让生活中的真实情境成为《科学》课堂教学设计的重要资源。小学科学教学内容有着丰富、生动的现实生活背景的支撑，我们要建立起“生活科学”的理念，以课程标准为指导，以教材为框架，大胆应用生活中的素材创设学习情境进行教学。……