刘梦颖

摘  要：在新课标要求下，教师应更加注重培养学生的核心素质，顺应国家教育发展的潮流。因此，老师应在教学过程中不断创新教学方法、增加师生互动，自觉培养学生的英语核心素养，并以此成为一种课程教学的常态，这样才能提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。

关键词：核心素养;高中英语;教学

英语学科核心素养内涵主要包括四大维度：语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。老师应在教学过程中不断创新教学方法、增加师生互动，自觉培养学生的英语核心素养，并以此成为一种课程教学的常态，这样才能提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。

1.树立学生为主体的理念

核心素养背景下的高中英语教学，教师首先要树立学生为学习主体的理念，摒弃传统教学中大部分时间都是教师在课堂上讲解的形式，围绕学生来开展教学活动，把思考、学习、交流、练习的时间和机会都留给学生，教师只要起到有效的引导、指导和总结反馈的作用即可。例如，在人教版高三英语“Making the news”的教学中，教师可以为学生留下课前预习的作业，提出类似这样的问题：Suppose you were to be a journalist for China Daily，do you know what kinds of jobs they have？教师引导学生通过查阅报纸、预习课本等方式找到答案。有了课前预习，课堂上教师就可以让学生进行讨论，学生热情高涨，争相发表自己的看法。教师把学生当作英语课堂的主体，把学习和讨论的时间留给学生，教师仅需总结和引导，启发学生去概括制作新闻各种职业的特点及工作内容，帮助学生进行总结和联想，锻炼学生的思维能力和应用英语的能力。……