赵建凯

自信对一个人很重要。拥有充分自信心的人往往不屈不挠、奋发向上，因而比一般人更易获得各方面的成功。可以说，自信意味着已成功了一半。进入初中以来，许多同学不是缺少应有的学习数学能力，而是缺少学习的自信心，心理压力大，面对数学学习上的困难，更容易丧失自信心，甚至放弃学习。初中教师要根据学生的特点，不同的教学内容制定相应的教学教程，科学合理的选择方法，培养学生学习数学的自信心，增强学习的内动力。

一、尊重学生，保护学生的自尊心，是开启学生自信心的前提

对于数学的学困生，面对自己表现和学科成绩，其内心往往是自卑的，而作为老师，如果不能很好地保护学生的自尊心，一味地责备，甚至挖苦学生，就会对学生造成无可挽回的心理伤害，使学生走向自暴自弃，自甘言败的一面。

1.真诚的爱，爱要真诚。多给学困生以真诚的爱，在维护他们人格尊严的前提下，去严格要求他们，帮助他们克服惰性和不良习惯，让他们知道只要客服自己的一点点小毛病，一切都会有转机，同时他们更会感受到老师的不放弃也是一种爱，从而增强信心去

学习。

2.赏识是教育的良方。孩子的最大的愿望就是得到赏识，要用欣赏的目光去关注每一个学生，尤其是学困生，要尽量去发现他们的闪光点。课堂上他们的发言，思路，方法中，不一定有多么的精彩，只要有一点“上路”，都要有中肯的认定，并及时加以“太好了”“太棒了”“聪明”等简短的评价，一句话的事，就可能使学生学习数学的信心倍增。……