周晓霞

摘  要：课堂导入是最考验教学功底的一门艺术，它不仅能够使得师生之间的情感交流达到最佳状态，更直接作用于课堂教学效果的高低。从这点来看，做好课堂导入工作，既是教师的分内之事，也是教师综合素质的重要体现。所以，作为一名小学语文教师，笔者将从“提问式导入、课题式导入、旧知识导入”三个方面着手，谈谈小学语文课堂的导入艺术。

关键词：小学语文;课堂导入;提问

从课堂教学的角度来看，教学过程无外乎导入——探究——总结三大方面，而导入的好坏程度往往决定着探究的深度和总结的宽度。另外，课堂导入的作用是举足轻重的，妙地导入新课，可以起到先声夺人、先声服人的效果，吸引住学生的注意力;精彩的导入是成功的一半，能将学生的注意力瞬间从课下拉回到课堂上;并在最终奠定背一节课的基调。可见，课堂导入的重要性。所以，将课堂导入工作做成功是每个教师需要花时间和精力用心研究的重要课题。就目前小学语文教学现状而言，学生很难集中注意力，尤其是刚上课时的状态“回不过神”，思想还沉浸在课下的游玩当中，这时如果教师讲课没有吸引力和创新性，学生学习就没积极性。那么如果想改变这种现象，教师不仅要灵活运用先进的教学理念和方法，还要有谈吐优雅的气质和清晰可见的教学目标，调动学生的学习积极性;另一方面，也要构建平等的师生关系，加强师生之间的信息交流和情绪反馈，从而让课堂教学效果达到最佳化。……