窦博华

俗语道：“十年树木，百年树人”。近来全社会积极倡导实施素质教育，打造全面发展的基础教育，其目的是让所有受教育者各得其所，全面健康地发展，这就要求广大教育工作者要更新观念。从教多年，我深知爱是一种最有效的教育手段与方法，教师的关怀与帮助可以温暖一颗颗冰冷的心，也可以使浪子回头。在转化待优生的工作过程中，应根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实转化待优生工作的内容。当学生体验到老师的一片爱心和殷切期望时，他们往往会亲其师而信其道。通过内化教育调动待优生的学习动机，明确学习的目的和意义。因此，要做好待优生的转化工作，必须从现在做起，从一点一滴做起。

一、客观看待每一个学生，因地制宜

树立“转变一个待优生就是培养一个好学生”的观念，对待优生以热情关怀和更多偏爱。积极探索各种教育方法、教学手段，对待优生有耐心，尽量少犯急功近利的错误。客观分析学生，对症下药。因此，要以满腔热情对待每一个学生，特别是每一个待优生，用无私的、真诚的爱以及及时的关心帮助，使他们感到班集体的温暖、老师的关怀，进而达到心灵的贴近、使其明白教育他们的目的。同时作为教师要加强了解与其成长密切相关的事和父母之间的关系，充分了解学生的家庭环境和成长经历等，便于了解和走进学生的内心世界，更关注学生心理及个性的发展。如：逆反心理如何;性格特征等。……