李慧

【摘要】：会计专业的实践性较强，会计教学应当体现社会对会计人才的需要，在教学过程中充分的重视实务训练，围绕社会需要的会计人才，优化会计实务教学方法，提高会计实务教学的实践性，满足学生成长需要。

【关键词】：会计实务 会计教学 理论对接

会计教学与会计实务的对接，需要从学生的兴趣需要出发，构建完善的会计实务教学体系，调动学生的主体性，在满足社会对会计人才需要的基础上进一步实现会计实务与会计教学的对接，提高会计教学的有效性。

1.会计教学与会计实务对接的问题

1.1分类教学不足

会计教学主要讲授会计的基本理论知识，围绕着会计操作的基本原理与一般方法进行教学。会计教学的最大问题在于没能从学生未来从事的工作需要出发，不能根据学生的未来就业方向综合性的开展税法、审计、财务管理、金融方面的学生。学生没有丰富的应用知识的综合实践机会，不能实现对各门知识的有效融会贯通，难以实现知识的内在联系。例如，有些学生学习会计学知识，专门的学习了会计凭证制作、分类账、会计报表的知识，但是没能学习与税法相关的条例内容。学习了审计方面的知识，但是不能深入思考审计与会计工作监督关系。

1.2教学方法单一

会计教学的主体是学生，很多职业院校对现代化的教学手段运用较少，会计教学没能从学生的主体性出发采用多种教学方法，没能根据学生的状态变换教学方式，不能充分调动学生积极性。……