隋颖 徐德

摘 要：美术作为一门艺术课，在教学过程中对学生创作力和想象力的激发有一定作用，我们要想更好地激发学生们的学习兴趣，就应该结合新课程改革的要求以丰富的内容、多变的形式去更好地加以引导，达到最最终的教学目的。这就要求教师将想象力、情感教育、专业素质和专业水平为学生营造一个好的学习氛围，让学生有美术课堂上收到艺术的熏陶。在美术欣赏课、绘画课中产生情感共鸣，提高学习兴趣，从而使他们爱上美术这门艺术课。

关键词：作品欣赏 普遍性 差异性 美术语言 审美直觉

欣赏课作为普通初中阶段美术科目中的学习领域是以审美教育，作品欣赏为主的。因此，作为初中美术教师如何教会学生欣赏作品成为首要任务，而美感是人接触到美的事物时所引起的一种感动，美感不仅存在着普遍性还存在着很大的差异性.因为美术作品使用的是一种特殊的语言，这种语言是指美术独特的表现方式和表现手段。美感不仅存在着普遍性，还存在着很大的差异性，它有时代差异性、民族差异性、阶层差异性和年龄差异性，东方和西方的美术差异性。使用创造法则不同。历史地域的不同，形成了各自的传统。虽然她们在美术本质特征上并没有不同，但却采用有着明显区别的美术语言系统和表现形式。由于，美术家表达的情感不同，选择的语言不同，也会形成不同艺术风格。因此，在教学中，当我们领着学生迈进艺术殿堂。……