崔艳云

摘  要：新课程引领教学理念的更新，聚焦学生个性的发展，重视高效课堂的构建。构建高效课堂，一直以来都是广大教学工作者的普遍共识和共同心愿。为实现这一目标，教师就需在认真领会新课改精神的基础上，树立对“高效教学”执着追求的理念，并引导学生逐渐建立自主的、灵动的、合作的学习方式，以实现教学效益的最大化。下面，本文就对初中化学高效课堂的构建策略展开论述，旨在进一步深化化学课程改革，提高化学教学的质量和效率。

关键词：初中化学;高效课堂;导入;电教;实验

在传统的初中化学教学中，通常是教师扮演着课堂的主角，即只是一味机械地向学生讲授和灌输书本知识及应试技巧，这种“一言堂”和“满堂灌”式的被动式教学模式不仅严重阻碍了学生主体性的发挥，而且也不利于实现师生之间的有效互动和课堂教学质量的提高。因此，为从根本上扭转传统课堂长期低效的现状，教师就需在深入贯彻新课程理念的基础上，对传统化学教学的模式、方式与方法进行大胆革新，引导学生主动思考、积极探索，以达成理想中的教学预期。

一、注重课堂导入，助力学生热情投入

于初中生而言，他们对于一门学科的学习往往在很大程度上建立在兴趣的基础上，且更加倾向于将学习过程融入特定的情境中，而非通过机械地背诵和记忆来掌握所学知识。因此，在初中化学教学中，教师应在导入环节根据教学的具体内容及需要，引入并创设具有一定感情色彩的场景或氛围，以此来提高课堂教学的吸引力，激发学生的学习意愿。……