吕丹

【摘要】：本论文所研究的问题是家庭教育对幼儿语言发展所带来的影响，研究目的一方面在于使家长明白对幼儿语言能力培养的重要性；另一方面为家长提供语言教育的方法和策略。论文简要论述幼儿语言发展特点及影响幼儿语言发展的家庭教育因素。同时，站在幼儿园教师的立场上，通过观察幼儿的语言发展状况，为家长提供更加专业的教育建议。另一方面，总述在整个语言教育过程中家长应注意的一些方面，从而使幼儿的语言能力能更好地发展。

【关键词】：策略 影响 家庭教育 语言

在米脂县幼儿园任职期间，有一个奇怪的现象，老师用普通话问幼儿问题时，有大部分的幼儿都用方言回答，有时候甚至听不懂普通话，经了解幼儿并不是不会讲普通话，而是已然习惯于讲方言，这种语言习惯显然来自于家庭，对于一个处于语言发展关键期的幼儿来说，长此以往，其普通话的咬字、发音等必定受到阻碍。为此，我想到了对学前儿童进行语言教育，由于家庭是幼儿接受教育的第一场所，可见在语言教育这一方面，家庭亦占据重要地位，于是便有了这样一个选题。

一、幼儿语言发展和学习特点：

1.口语的发展

幼儿期是口语发展的重要时期。幼儿口语的发展，主要表现为掌握语音 词汇 语法 以及语言表达能力的发展。

第一，掌握本民族全部语音。

第二，词汇量增加，内容变化大。

第三，初步掌握语法。幼儿能说出的句子类型有以下发展趋势：从不完整句到完整句；……