黄林林

摘  要：数学学习进入高中阶段后，知识变得繁杂，上课进度快，很多问题变得抽象，导致很多学生无法快速解决数学问题，失去学习兴趣，造成数学教学中产生许多“后进生”，很大程度上影响了学生的全面发展与教学进度的有效开展。针对这一方面问题，笔者提出了一些应对策略，用于转化后进生，提高教学效率，望能为教育事业做出微薄贡献。

关键词：高中数学;后进生;转化;课堂效率

引言

随着学习难度加强，许多学生学习兴趣慢慢减弱，对学习数学产生抗拒心理，敷衍了事，进而出现后进生。教育者要重视后进生的转化，解决后进生的问题，通过观察学生的学习情况以及情绪变化，给予指导，让学生在学习能力以及思维上有自信心，可以高效率学习，实现学生学习与思维习惯的全面发展。为此，笔者对后进生产生原因与现状进行了分析，并提出转化策略与提高课堂效率的方法，以供借鉴。

一、高中数学后进生产生的原因分析

1.1学习难度加大导致兴趣减弱

高中数学课程相比初中数学变得更加抽象，知识增多而且思维逻辑性较强，许多学生因为一时接受不了跨越式难度而落下功课，后进生大多对数学学习缺乏兴趣，不会主动学习，课内注意力不集中，不积极参与课堂互动活动等负面的现象，导致学生学习态度不端正，造成了后进生的恶化现象。

1.2缺乏良好学习习惯

第二方面就是缺乏良好的学习习惯，好的学习习惯可……