孙林

摘 要：隨着我国课程改革的推进，初中的语文数学教学也在不断进行教学方法与模式的创新。广大教育工作者积极探索更加新型有效的教学方法和课堂模式，来帮助学生们激发学习兴趣，提高上课效率。其中是具有代表性的新型教学手段。微课的应用，不仅能够大大提高学生们的学习兴趣，而且能够显著提高上课效率，改善当前初中教学中存在的一些问题，对我国初中语文数学教学有非常巨大的帮助。本文根据这样一个观点，浅析微课教学在初中语文数学课堂上的应用，希望对广大教育工作者和初中生的上课与学习有所帮助。

关键词：微课 初中语文数学 教学方法创新

引言

所谓微课，也被称为慕课，主要是指以视频教学为主的一种新型教学手段。微课的表现方式是将教师们课堂上的精彩讲解部分以视频的方式记录下来，然后通过网络、多媒体等形式推广和共享。利用优质的微课视频，能将知识更好的传授给学生，更好地开展课堂教学实践。微课不仅仅是单一的网络视频授课，它还包括师生之间的互动，网络教学资源的开发等。微课不仅能记录和表现现实的课堂教学环境，还能从深层次开发更广阔的知识空间和资源，开发学生的智力，丰富他们的知识结构，是一种非常有效的新型教学方式。[1]

一、微课的含义和特点

微课是一种结合现代多媒体技术和网络资源的新型教学方式，主要的表现手段是结合视频、PPT等形式进行教学。“微”主要体现在教学视频的时间较短、容量较少等特点上，微课的应用非常广泛，并具有以下特点。[2]

1.灵活性

不同于传统的课堂教学模式，微课的教学方式相对更加灵活、自由，不再受到课堂场地和上课时间的限制。师生们既可以在课堂上统一学习微课内容，也可以通过下载或在线观看课程进行自主学习，更好地利用闲散和零碎时间。即使是在假期的家中也可以通过互联网观看微课视频，进行自主学习，主动去弥补自身薄弱的知识点。最大限度上利用零散的时间进行学习，积少成多。在平时的观看学习中，逐渐潜移默化地获取知识，最终会有一个较大的提高。

2.科技性

微课的主要形式是通过多媒体视频进行教学，充分利用了现代网络技术、大数据运算和多媒体设备等先进科技成果。这样一种依靠着现代科学技术的教学方式，充分体现出互联网时代，现代技术对教育事业发展的重要性，体现出科技性与人文教学相结合的特点。这样的特殊性要求教师对计算机技术有一定的掌握，教育工作者要不断扩展自身知识与能力，做到与时俱进，不断转变教学思维和方法，学习更先进的教学模式，运用到自己的教学实践中。

3.针对性

不同于传统的课堂教学模式，微课的形式更加自由，内容更有针对性。微课的短时间教学，突出重点内容，学生可以针对自身薄弱的知识点进行重点学习。通过片段式、针对性的微课视频教学，能够在短时间内对某一个知识点进行更加透彻的讲解和学习，帮助学生们提高学习效果，推动成绩进步。例如在学习初中语文《藤野先生》这一课时，学生通过微课的学习，要抓住人物的典型事件来突出藤野先生的思想品质，学会通过了解人物的精神内核，来体味作者的情感，树立正确的价值观。

二、微课的实际应用

1.促进学生课前预习

课前预习是帮助学生们学习新知识，预习新内容的重要环节。有效的课前预习能够帮助初中生们提前熟悉上课内容，了解新的知识网络，在课上能够更好地吸收教师讲述的内容，也能够减轻教师的课堂压力。特别是对于数学而言，初中数学难度较大，知识点复杂，对学生的计算能力和逻辑思维能力要求比较高，如果不做好充分的课前预习，而盲目的听讲，就很有可能对课堂上老师们教的知识点和题目一头雾水，没有足够的应对策略。这种时候就可以利用微课来进行自主的课前预习，很多微课视频将每个单元的重点内容进行压缩和重点讲解，做成一个时间较短，但内容相当精简精炼的教学视频。通过自主的观看和学习，能够最大程度上帮助学生们理解和学习新内容，特别是对有针对性的数学知识点进行重点学习。例如很多初中生对数学函数的学习感到困惑和无法理解，这时候就可以利用微课进行有针对性的预习，在课前做好充分的准备，课上听老师们讲解函数题目，就能够更加得心应手，不至于找不到解题思路。这样做能够很大程度上提高初中生们的上课效率，也能够降低教师的上课难度，缓解他们的压力。

2.改善课堂效果

传统的初中语文和数学教学，模式和方法相对单一，许多教师采用相对死板的教学方法，利用填鸭式教学和题海战术，反复讲述课本知识，不断做题训练。这使得本就较难的课堂学习更加枯燥无味，难以激发学生们的兴趣，打压了他们的学习自主性。而利用微课教学则能够很大程度上减轻这样一种固化教学带来的危害。例如在学习初中语文《七律·长征》这篇诗歌时，可以通过微课的形式播放长征的背景故事，将红军长征的艰难险阻和不屈不挠的勇气，直观地展示给学生们，让他们对红军长征这一伟大的历史事件，从内心深处有更直观的了解和敬佩。这样他们在学习这首诗歌的过程中，就能够更好的理解其中蕴含的深刻思想，更好地掌握这首诗的内容和思想特征，同时能够学习到红军们的长征精神，培养学生们不屈不挠的勇气，促进他们良好价值观的形成。[3]

结语

微课的应用在实际的初中语文和数学教学中有非常显著的作用。能够帮助学生们激发学习兴趣，提高自主学习能力，帮助他们更好地在课前预习，同时能够提升上课效率，收获更好的学习效果，增强他们的学习能力，促进学习成绩的进步。这样也能够减轻教师的上课负担，提高课堂效率，是一种非常有效的新型的教学方式。

参考文献

[1]黄兰.微课在初中课堂教学中应用的现状分析与对策研究[D].浙江师范大学，2015.

[2]廖颖.初中语文微课程设计与应用研究[D].华中师范大学，2015.

[3]庞敬文，张宇航，王梦雪，樊雅琴，解月光.基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究[J].中国电化教育，2016，05：65-71.