彭欢

摘 要：在中职会计电算化教学中，笔者就如何有效利用“网络学习空间人人通”提高学生学习积极性和主动性，培养协作学习能力进行了大量的实践，对一些典型的课例进行研讨，并对“网络学习空间人人通”的建设提供一些建议。

关键词：网络学习 中职会计电算化

一、中职学生学习现状分析

随着网络技术的不断推广，学生的学习习惯、交流方式等发生了很大的变化。同学们在课堂外都喜欢上网了解最新资讯，利用QQ、微信、微博等交流平台与外界进行互动交流，对传统的纸质课本甚少再拿起来温故知新，甚至在课堂上的手机管理也成了学校的难题。教师在教育教学中应该及时转变教育观念，顺应时代潮流，创造性去进行教育教学管理，方能取得理想的教学效果。

二、我校“网络学习空间人人通”的搭建情况分析

在教育领域，网络信息成了教育的重要资源，计算机辅助教育正走向普及，教育信息化、现代化的进程正逐步加快，网络技术对现行教育的优化和生产力的开发起到了重要作用。建立于网络技术和网络信息基础之上的学习方式将越来越显示出其强大的生命力。在我国“十二五”期间，全国教育信息化工作的核心目标和标志工程是“三通工程”，其中 “网络学习空间人人通”是“三通工程”的重中之重，是“三通工程”的最终目的。在这个教育背景下，我校搭建了“网络学习空间人人通”这个平台也是顺应了时代潮流。我们的学习空间里面的功能模块有：“互动交流”“名师课堂”“练习测验”“学生空间”“教师空间”“友情链接”等，“生生、师生、师师”可以进行互通学习。……