赵书鹏

摘  要：在高中数学教学当中，教师为学生设计良好的课堂导入可以在数学教学课堂一开始就抓住学生的眼球，并让学生一节课都保持着学习数学新知识的热情。因此，在高中数学教学当中，教师要重视课堂导入环节，并采用创新的方式，对学生进行数学新知识的引入，从而不断提高高中数学教学质量。

关键词：高中数学;课堂导入;游戏;问题;情境

在高中数学教学当中，教师在进行数学教学之时，为了追赶数学教学的进度，通常是一上课就直接为学生讲述教材当中的数学新知识，却很少采用新型的方式，为学生设计非常精美的导入，这样的教学方式不能提高学生学习数学知识的动力，高中数学教学成效一直难以提升。鉴于此，在高中数学教学当中，教师要重視课堂导入环节，并顺应时代的发展，为学生设计良好的导入，以此不断提高学生获得数学知识的能力。下面，笔者就结合自身的教学实践感悟，对高中数学课堂导入的技巧谈几点个人建议。

一、组织游戏进行趣味导入

在高中数学教学当中，教师在对学生进行新课的引入之时，通常会结合学生的行为特征，为学生组织一些趣味性的游戏，并借此对学生进行数学新知识的引入，以此不断激发学生对教材当中的数学新知识进行深入探究的兴趣。因此，在高中数学教学当中，教师可以借助游戏，来为学生引出教材当中的数学新知识，这样，不仅可以为枯燥乏味的高中数学教学课堂注入一丝新的生机，还可以提高高中数学课堂导入质量。……