李小红

摘 要：对于智力落后学生的教育，不仅要注重文化知识的学习，还要教会他们生活技能，培养他们乐观向上的生活态度。对此，本文从良好行为习惯、文明礼貌用语、团结互助精神三方面分析如何做好智力落后学生的德育素质教育工作。

关键词：智力落后学生 德育 教育

德育教育是智力落后学生教学工作中必不可少的一个环节，是提高其思想道德品质的重要环节，对他们将来的自强自立和树立积极向上的生活态度具有推动作用。本文主要对如何做好智力落后学生的德育教育工作进行简要分析。[1]

一、鼓励为主，培养良好行为习惯

智力落后学生记忆力普遍比较差，注意力集中时间比较短，对于知识的学习和习惯的规范容易遗忘。这就要求我们在对其进行教育的时候不断地重复训练，而习惯的养成从来就不是可以一蹴而就的，需要我们教师的不断坚持，不断鼓励，要有耐心，要针对其特殊性进行鼓励性教育，促成他们良好行为习惯的养成。[2]

教育智力落后学生养成良好的卫生习惯，是培养自身良好行为习惯的前提。例如，我们在教学《小脏手》这一课时，书上说“皮皮用脏手拿东西吃然后肚子疼”，这一内容主要是教育智力落后学生不要用脏手拿东西吃，引导学生要讲卫生，“饭前、便后要洗手”。在刚上课时我们可以先让学生们观察一下图片的内容，引导学生回答图片上讲的是什么，有的学生说“蛋糕”，有的说“皮皮吃”，有……