王云霞 柴志军 杨自恒 刘明亮

摘 要：在工程教育认证背景下，总结了微课在《数字电路实验》的应用方式和具体内容，对比传统实验课程教学取得的良好效果。实践表明，引入微课能够有效提高教学效果。

关键词：工程教育认证 微课 数字电路实验

工程教育认证的核心要求是培养高质量工程技术人才，实验作为初步的工程实践，有着举足轻重的作用[1]。我校在《数字电路实验》教学过程中采用了目前国际较为先进的微课作为新的教学方式。微课（Micro lecture）指微小的课，具有时间短、节奏快、内容精炼等特点，可以在少量时间内完成一个知识点或者某项技能的学习[2]。微课迅速发展应用到了许多教学活动中，目前已经举办了多届“全国高校微课教学比赛”，激发了广大教师的开发热情。为了提高学生实验仪器的操作能力，强化实验教学成效，我们进行了《数字电路实验》这门实验课的微课教学改革。

一、开展微课教学的必要性

我们教授的学生是刚刚开始进行专业实验的学生，对实验设备不熟悉，这为教学工作开展带来了不利影响，有的同学经过多个实验项目后对复杂仪器依然不清楚操作流程和调节方法，说明我们的教学过程中不能让学生扎实掌握仪器设备的操作方法和实验技能。因此寻求一种高效性教学模式显得尤为重要，微课作为互联网发展的一种必然产物也成为一项绝佳选择。

二、微课在《数字电路实验》教学中的应用

微课的内容设计是基于课程教学中的难点而设计的，微课可以高效地进行知识输送，在操作性课程中具有很大优势。……