孙德刚 曹金静

摘  要：根据“软件工程”课程理论性和实践性的教学特点，基于应用型地方本科院校的“软件工程”课程的实验教学现状，对实验教学存在的相关问题进行了分析，针对实验教学环节提出了基于翻转课堂的教学模式，以提高学生程序设计能力及解决实际问题的能力。通过实践，翻转课堂的教学模式提高了学生的积极性和主动性，项目中学生分工有序注重团队合作，提高了学生的实验动手实践能力。

关键词：软件工程;翻转课堂;实验教学

中图分类号：G434;TP311.5-4      文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2019）05-0197-02

Abstract：According to the theoretical and practical teaching characteristics of software engineering course，based on the current situation of experimental teaching of “Software Engineering” course in applied local undergraduate colleges and universities，this paper analyses the problems existing in experimental teaching，and puts forward a teaching mode based on flipped classroom for experimental teaching，in order to improve studentsability of programming and solving problems. Practice has proved that this teaching mode stimulates the enthusiasm and initiative of students. In the project，students pay attention to teamwork in an orderly way，and improve studentsexperimental practical ability.

Keywords：software engineering;flipped classroom;experimental teaching

0  引  言

“軟件工程”课程是一门实践实验性很强的课程。实践实验教学过程是构成“软件工程”课程，尤其是在应用型本科高校开设的此门课程中的一个重要方面。因此，针对“软件工程”课程实践实验环节教学模式的改革，是培养学生分析、解决问题能力的重要过程。将翻转课堂这一师生易于接受的教学模式应用于应用型本科高校“软件工程”课程实践实验教学环节中，提前安排学生使用预先录制的视频进行理论课程预习学习，课堂上由教师在掌握学生学习水平程度的基础上有针对性的布置实践实验任务，通过这种基于任务导向的翻转课堂教学模式，让学生在课堂上有更多的思考机会，努力用所学到的理论知识来解决实际问题，切实提高学生实际编写程序和动手实践的能力。

1  软件工程实验教学要求与现状分析

根据“软件工程”课程的性质、任务、要求、学习对象和课程培养目标，本课程实验环节的实施一般分为：课堂内、课堂外。……