王小虎

摘要：与初中相比，高中教学更注重的是能力的培养，培养学生的学习能力，创新实践能力，具体到高中生物学科也是一样的。作为高中生物老师，在教授生物知识时，实时利用心理学观察学生心理，可以帮助提高老师的质量，也能帮助学生学得更好。

关键词：高中;生物教学;心理学

国家发展越来越快，人才的培养越来越重视，而学生是祖国的未来，所以对于学生的教育必须非常重视，教育也随着国家的发展，变得更现代化了。现在我们所处的教育环境，在乎更多的是学生自己本人了，不止瞄准学生的考试成绩了。学习者再也不用被动的只能接受自己的一个讲课老师了，如果对自己的老师不满意，可以发表自己的看法。老师的讲课再也不能知识照着课本讲了，要想被学生们所喜欢、接受，须得下一番功夫了。

一、高中生的心理现状

1、从前还是一个懵懂少年，傻傻的不想事情，可进入高中以后，就大变样了。不止身体变得更加成熟，思想也更稳重了。精力都愿意花在自己的学习上了。高中生对世界有了新的认识，新的憧憬，所以对于学习他们基本上能用心，但外界诱惑仍然是存在的，有些学生不能控制自己的欲望，分不清主次，从而影响学习。

2、高中生在为人处世，待人接物上更加的成熟了，思想上的转变对于他们来说是有帮助的，能够处理好自己的社会关系。他们交往用的都是真心，对待别人友好。在学习上，可以帮助学习较弱的学生解答问题。……