胡思云

摘要：笔者十多年的课改实践，耳闻目睹了许多教師的成功与喜悦，也经历了不少困惑与失败，切身体会到马克思主义哲学作为一门真正的哲学，处处闪耀着智慧的光芒，能为教师的课改实践提供许多有益的指导。

关键词：教师;课改实践;马克思主义哲学

课改是一个系统工程，牵涉到社会的方方面面。我们要运用马克思主义的联系观指导课改实践：懂得事物的联系具有普遍性、客观性、多样性，这就要求我们学会用联系的观点看问题，善于把握事物因果联系，整体和部分的联系，学会系统分析的方法;善于根据事物内部的本质的必然的联系创造条件，构建有利于事物发展的新的联系。课改能否顺利推进，离不开国家层面的顶层设计;也需要学校层面的密切配合和家长的大力支持;更需要教师个体的微观创新和团队合作，每一个影响因素都不可小视。只有将各个要素有机结合起来，课改工程才能更顺利实施。我们欣慰的看到，教育部根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》所确定的基础教育培养目标，按照《义务教育课程设置实验方案》的要求，已顺利完成国家统编课程的宏大工程。

马克思主义的辩证否定观告诉我们：事物的否定是事物自身的否定，是肯定和否定，克服和保留的辩证统一。课改并不是对传统课堂的全盘否定，而是“取其精华，弃其糟粕。”它既需要我们具有革命批评精神，敢于向传统挑战;也需要我们具有创新精神，善于和时代接轨。……