摘要：国家高度重视职业教育，新兴本科院校处于向应用型的转变的重要时期。应用型本科生的职业信息素养是应用型人才培养的重要方面之一。本文分析职业信息素养的目标，能力和提升职业信息素养的策略。

关键词：应用型;职业信息素养;策略

一、引言

当前，我国高等教育正处于转型发展的重要阶段，一些新生的本科院校、独立学院和原三本院校正向应用型院校转变，2014年3月，教育部副部长鲁昕指出，国家要重视发展职业教育，培养应用技能型，应用技术型人才[1]。应用型人才培养的目标定位更加注重学生实际应用知识的各项能力和自主学习能力的培养，而提高应用型本科生的职业信息素养是实现这一目标的重要保证。

二、应用型本科生职业信息素养的目标

应用型院校应立足于服务社会发展，服务地方建设，努力培养综合知识和专业知识相融合的应用型人才。所以应用型本科生的职业信息素养也应以应用为基本出发点，应侧重于提升学生对于综合职业信息的掌握与应用能力，学习和工作实践中解决实际问题的能力，利用信息技术提升职业技能的能力，学生既有扎实的专业基础知识，又应具有良好的信息意识、信息创新、信息道德等信息素养，能够做到理论联系实际，技能结合应用。

三、应用型本科生职业信息素养能力内涵

第一、职业信息意识的敏感度和获取能力

应用型本科生要从意识上培养对于职业信息的敏感度，通过各种信息媒体和途径保持对于本职业各种相关信息的关注，有效地分析相关信息的实用性，获取有效信息，运用其解决专业中遇到了实际问题。

第二、职业信息知识的学习、吸收与熟练应用能力

信息时代背景下，各种软件和阅读工具纷繁复杂。应用型本科生应加强对于信息产品的了解和学习，接触和掌握未来职业中需要涉猎的各种知识和技能，将信息技术与专业学习相结合，利用信息技术加深对于专业课的学习，再利用专业知识同步加强信息技术的改进，增强对于职业信息知识的学习和吸收。提升信息技术运用于职业实践应用的能力，一方面，能利用信息技术将自身的专业技术发送出去与他人共享，另一方面，能利用信息媒介等手段获得所需的信息并将该信息有效地转换为自身的职业技能，这是应用型本科生提升信息素养的必要条件。

第三、职业信息道德的遵守与执行能力

职业信息道德的培养要从信息道德和职业道德两个层面对学生进行引导和教育。信息时代背景下，网络充斥着各种信息和各种诱惑，应用型人才应该能够遵守信息保密的道德要求和法律底线，避免利益的诱惑，提高自身对于职业信息道德的遵守与执行能力。

四、应用型本科生职业信息素养提升策略

第一、充分利用好图书馆的各类文献资源

当前，高校图书馆正从数字图书馆向智能图书馆转变，其拥有丰富的馆藏图书、先进的电子图书和便捷的数字资源。置身于图书馆中，学生可以及时发现本专业发展的新动态、新资源。图书馆还可以开展各种类型的信息服务，如信息查询、文献搜索、信息推送等[2]。学生在享受这些信息服务的同时，可以提高自身的信息检索、运用信息技术的能力，通过获得的职业信息知识提高自身的职业技能。

第二、综合运用多种途径提升职业信息素养

当前各种信息知识迅猛增长，单靠课堂和老师的传授已经无法满足社会对于应用型本科人才的需求。高校的教务处、信息中心、图书馆和专业院系应该开展合作，利用网络平台，开展专业性强的专业网站，引导学生可以主动地、自觉地、有效地利用网站进行职业信息检索、查找、发布等。学生在使用专业网站的过程中提升了自身的职业信息素养，同时也促进了专业技能的提高。

第三、推行校企合作的培養模式

积极推进校企合作的培养模式，让学生在学习专业知识的同时，熟悉企业的理念和经营模式。学生在学校里可以得到企业一线导师的悉心教学和指导，学生还可以增加许多到企业实践的机会，亲身体验本专业的工作情况，熟悉先进的软硬件设备，提升实际应用理论知识的能力。学生还可以利用企业的信息平台，获取同自身专业相关的信息，并将信息有效地应用到专业知识的学习中，在这一过程中学生既提高了自身职业信息素养又提高了专业水平。校企合作的培养模式是提升应用型本科生职业信息素养能力的一种非常有效的长效机制。

第四、加强职业信息道德培养

信息时代大量的信息充斥着网络，要强化学生的职业信息道德意识，信息获取的方式要符合法律规定和传统的道德规范，要有所为有所不为，时刻遵守法律规范的红线。正面积极地获取并应用职业信息，有效地利用这些信息提升自己的职业技能。

参考文献：

[1]新华网.教育部引导地方高校转型发展，101所高校加入应用技术大学（学院）联盟[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/edu/2014-12/08/c_127285480.htm，2014-12-08.

[2]李妍、李晶.应用型本科大学如何利用图书馆进行学生信息素质培养[J].当代教育实践与教学研究，2015.

作者简介：

王哲先（1980-），男，汉族，辽宁海城人;沈阳工程学院图书馆，馆员，硕士，研究方向：英语语用学。

基金项目：

本文系辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“产教融合视阈下本科生职业信息素质培养研究（课题批准号：JG18DB350）的研究成果。