摘要 计算是小学数学教学中必不可少的部分，教师通过提高学生的计算能力，使学生在未来可以更高效的学习数学。可是目前还有许多小学生计算能力比较弱，教师应该加以重视，运用有效的方法将问题解决。把学生已经掌握的经验和数学知识融合在一起，培养学生的计算能力，使数学课堂更加风趣，让学生对数学学习充满热情。教师把知识教授给小学生的同時，也要关注对学生自身能力的培养，培养学生逻辑思维，使其能够主动的发现问题，剖析问题，解决问题，让学生会学习的同时快乐学习。

关键词 小学数学;计算能力;数学教学

引言：小学时期对于每一个学生来讲，都是非常重要的一个时期，尤其是数学计算能力，将直接影响到学生的秋月考试成绩以及未来的综合发展。所以小学数学教师在开展教学的时候要把小学生的实际状况和数学知识相融合，加强与学生之间的交流，完善课堂教学的氛围，创造出更多的教学模式，重点加强小学生的计算能力，使学生自己主动学习，全方位提升小学生的计算能力和逻辑能力。教师需要养成学生迅速、正确的计算能力，同时要注意避免太过繁杂的计算公式，让计算更加简单[1]。这样才可以有限的提高学生计算能力，为以后学习数学打好基础。

一、小学数学教学的问题

1.缺少耐心

其实大多数的小学生的内心通常都特别的急躁，在进行解答数学问题的时候，不容易做到有耐心，反而只是为了更快的解题速度，导致小学生们在解答的时候经常出现因为失误而产生的错误，同时，当小学生在遇到一些太过繁杂的计算公式时，对于繁杂的计算公式又比较抗拒，导致解答出来的成果通常都不是正确的。……