李佳芮　赵星

摘 要：在我国，垃圾分类发展成为国民的自觉素质已成必然，而这种自觉行为必须从娃娃抓起。将垃圾分类活动践行于幼儿园课程，增强幼儿环保意识的建立，并促进幼儿环保行为的形成，激发对环境的热爱。幼儿垃圾分类意识的建立将带动家庭分类意识，幼儿园行为带动社会分类意识，实现“教育一名幼儿、影响一个家庭、帶动一个社区、推动整个社会”的利国利民的伟大工程。

关键词：垃圾分类 幼儿园 幼儿园课程

幼儿在步入幼儿园以后，认知能力和理解能力发展到一定水平，对于物品的分类有了初步的认识，但对废旧物品、垃圾分类的认识不清晰，环境保护意识相对模糊。虽然已经能做一些力所能及的事情，具备一定的分辨能力，但在生活中还是是不知道从何着手，身体力行的保护环境，对垃圾进行分类。因此，在幼儿园阶段适当适时的开设学习垃圾分类的活动，对于增强幼儿的环保意识尤为重要。

一、国家政策走向“垃圾分类”

有资料显示，地球上的垃圾已经严重污染了土壤、空气、水，更甚影响了我们的健康，垃圾成为了地球上的公害，是人类必须要解决的环境问题之一。[1]2017 年国家发改委、住建部发布了《生活垃圾分类制度实施方案》，明确指出了我国“2020年生活垃圾回收利用率达到 35%”的新目标。[2]

在党的十九大报告中指出，要加快生态文明体制改革，建设美丽中国。而垃圾分类正是当下响应国家号召，应“绿水青山就是金山银山”的口号，践行环境保护行动的重要现实行动。……