初晓艳

摘 要：对于语文综合素质的发展培养而言，对学生实践能力的培养是其中十分重要的一项工作，作为基础学科的重点，尤其重视培养学生的实践能力。然而，由于语文传统的教学模式中遗留的应试教育思想或多或少还对一些教师的教育教学活动发挥着作用，从而导致一些教师在语文教学上只重视分数，而不重视对学生能力素质的发展，这使得很多学生在实践能力发展上表现得并不理想，而怎样才能通过科学的语文教学措施，来扭转以往不重视培养学生实践能力，导致的学生语文综合水平薄弱的问题。本文结合了《螳螂捕蝉》一课的教学工作，对这一问题进行了探讨和研究，并提出了有关方面的建设性意见。

关键词：实践 培养

一、方式多样，注重实践

语文学习中很多知识都具有很强的实践性，因而对于语文基础的建立而言，通过从实践能力发展入手，构建学生的语文综合基础，是一个十分科学的教育方法。而通过课堂教学的科学策略来培养学生的语文实践能力，是小学语文教育工作值得尝试的一种素质教育策略。因此，小学语文课堂应给予学生广阔的实践空间，让学生们大胆地去想，大胆地去做，进行客观的评价，在教学中采用形式多样的教学手段，减少学生学习的坡度，激发学生阅读和思考的兴趣，通过体验性活动让学生獲得真实感受，以增强他们的学习兴趣，培养学生们的探索精神，进而强化了教学目的。……