何承雯

摘要：随着社会经济的日益发展，整个社会的竞争也越来越激烈。所以，在高校中，对大学生的思辨能力进行培养，已经慢慢变成在大学英语的教学的过程当中必须具备的一项重点工作。但是就目前的现状来说，在对大学生思辨能力进行培养的时候还使有所欠缺。所以这篇文章将会对大学英语教学中思辨能力培养模式的构建问题进行研究。

关键词：大学英语;教学;思辨能力;培养模式;构建策略

如今，社会发展越来越迅速，这也使得用于在整个社会中的地位也越来越重要。处理对学生语言方面的能力进行培养，在教学的过程中，也要适当培养大学生的思辨能力。尤其是根据新课改的要求，对大雪中的英语教学也有了更多更新和更高的要求。再大学英语的教学古城中，使用的还是传统的方法进行教学，英语教学的重点放在了培养学生在听说读写方面的能力上，从而忽略了培养学生的思辨能力。思辨能力的培养对于一个人的发展来说是至关重要的，尤其是大学生，进行思维能力的培养有利于他们以后的工作和学习。

一、大学英语教学中思辨能力培养的情况

有很多大学的英语老师在整个的教学的过程当中，在传统的应试教育的压力之下，更加注重的是在英语方面的背诵与记忆以及大意的能力。这样的方式虽然可以帮助学生解决很多跟英语有关的问题，使学生的英语成绩得到提升，但是却没有能够很好地去培养学生的思辨能力，一般情的况下都是硬性地安排学生去刷题、对课文进行朗读背诵以及听写。……