陆艳霞

摘要：根据目前我们国家的发展，针对于小学语文中年级的习作教育有一定的具体的研究。其主要研究的方向还是要求小学生的语文，他们的习作习惯要贴合于生活化，生活化的小学语文中年级习作的教育，它能够直接地影响学生在对于自己的语文水平提升方面。本文针对这个问题，要进行一些具体的分析，接下来就一起探讨一下。

关键词：小学语文;习作教学;生活化;教学探讨

针对于小学生语文习作教育的现状，有一些具体的分析，其主要表现形式得出以下有关的结论，具体要求还在于他们对于自身的各种要求与需要提升的各种方面上。学校要根据这些具体的情况进行合理的分析，然后再根据自己所制定的一些策略，然后进行应用。

1小学语文习作教学的现状

1.1学生缺乏主观能动性

小学语文习作的教学现状主要有以下几个方面，第一个方面就是学生缺乏主观能动性。主观能动性可以说是能够调级学生积极性的一个最主要的方面，如果学生缺乏这方面的能力的话，再进行提升自己习作的时候就会有一定的困难。比如，学生缺乏这些主观能动性，就会不能够从生活中很好的发现生活中的细节，这样也就不能够很好地提升自己的能力，从而针对于自己的语文功底就很大的缺陷。

1.2学生写作模式化

第二点就是学生在进行写作的时候，大多都喜欢模式化。作文其实在进行表达的时候，没有规定的模板，也没有固定的套路，如果学生在进行创作的时候，只是结合自己所掌握的那种模式进行创作，就会有很大的弊端，这样也就很影响作文的艺术性。……