张影

摘 要：学生人文素质的培养是小学高年级阶段的重要教学任务，而作为基础人文学科，语文教学对于学生形成世界观、人生观，提升学生人文素质和综合素质具有重要价值，而作为语文教学当中的重点，阅读教学在小学高年级语文当中占据着重要位置，能够对学生的阅读能力进行培养，因而需要加强对学生阅读教学的重视，不断提升学生的阅读能力。

关键词：高年级 阅读教学 对策

学生人文素质的培养是小学高年级阶段的重要教学任务，而作为基础人文学科，语文教学对于学生形成世界观、人生观，提升学生人文素质和综合素质具有重要价值，而作为语文教学当中的重点，阅读教学在小学高年级语文当中占据着重要位置，能够对学生的阅读能力进行培养，因而需要加强对学生阅读教学的重视，不断提升学生的阅读能力。[1]

一、小学高年级语文阅读教学当中的问题

虽然当前新课改加强了对小学阅读教学的要求，但目前在高年级阶段的阅读教学当中还存在着一定的问题，教师对于阅读教学的重视程度不够。当前在高年级的阅读教学当中，教师对于阅读教学还使用传统的教学方法，教学手段不够灵活，在课文的讲解上采用传统的教学方式，对每段中心思想进行总结，但这种灌输式的教学方式并不能调动学生的学习兴趣，学生也不愿意进行阅读。再者，语文教学当中的阅读教学对学生的吸引力不够，学生缺少进行自我阅读的意识和兴趣，这对于教师在阅读教学方面提出了更高的要求。……