郑爱青

摘 要：随着我国教育水平的提高，小学教学课堂管理也有了很大进步。小学数学课堂评价是教育教学管理中的一个重要组成部分，对教学质量起着不可估量的作用，小学的数学课堂难免会复杂、枯燥无味，如果授课教师不能很好地调动学生主动学习的积极性，将会影响整个数学课程的教学进度。本文首先阐述了课堂评价的概念;接着就小学数学课堂评价中存在的主要问题进行分析，并提出改进小学数学课堂评价的具体对策和建议，以期能够对以后的小学数学课堂评价提供借鉴。

关键词：小学数学;课堂评价;存在问题;对策研究

引言

在新课改不断深入的状况，教师教学的过程中必须要坚持以学生为主体，能够不断改变教学模式，采取有效的方式不断提升学生的的学习兴趣，促进学生主动进行学习。课堂的有效评价能够在很大程度上促进学生学习效率的提升，因此教师必须要对学生进行即时评价，能够激发学生的学习信心，促进学生数学学习积极性的提升，从而来不断促进学生的发展与进步。

一、课堂评价的相关概念

课堂评价是任课教师在实施教育教学过程中，为激发学生学习的兴趣和提高授课教师教育教学所实施，对学生学习和结果的一种主客观的评价。其中包含教师在实施教学过程中所收集的所有的相关信息，以及教师收集、处理解释这些信息所使用的各种技术手段和途径。课堂评价一般用来帮助教师了解学生学习的内容掌握情况和学习进度。……