王鹤锋

摘要：学生自主学习能力的培养，不仅与学生的学习成绩息息相关，而且与学生的自我管理及学习规划能力密切相关。本文从高中物理教学中学生的自学能力现状分析入手，探索高中物理教学中学生自学能力培养的相关策略。

关键词：高中生;物理;自学能力;培养

高中阶段课程进度明显加快，对学生的学习能力要求逐步提升，尤其是物理学科本身知识体系结构相对比较复杂，如果学生自身不能有效学习，难以达到理性的教学效果，因此学生必须具备一定的自学能力才可以。在班级授课的过程中，教师只能尽量照顾大部分学生的学习基础，个别学生就常存在“吃不消”的状况，因此必须要有效自学，才可以促进知识吸收。

一、当前高中生物理自学能力现状及存在问题

进入高中阶段学生已经具备了一定的自学能力，尤其是部分学习基础比较好的学生，自学的能力已经非常强。但是还有相当一部分学生虽然具备了自学能力，但是学习的效果并不是很好，他们自学过程中存在的问题主要表现在以下几个方面：

第一，学生自学的效率非常低。高中物理涵盖了力、热、电、磁等多方面的知识，所研究的很多内容相对比较抽象，学生在现实生活中很难找到具体的映射概念，所以很多學生在自学的过程中虽然投入的精力比较多，但是学习的效果并不好。

第二，学生自学的方法存在问题。很多学生在课下花费了很多时间自学，影响了正常的睡眠，导致学生课堂听课过程中常常精力达不到而出现瞌睡、走神等问题，课下只能花费更多的时间来死记硬背和展开题海战术。……