王金莲

摘要：合作学习是一种新兴的教学方式，教师通过创设合作，并将学生引入其中能够有效激发学生们学习的兴趣，同时在教学合作中，学生们的注意力也更加集中。合作学习能够有效提升课堂效率，促进学生对知识的应用。本文分析了合作学习的重要意义和情景创设的基本原则，结合教学实践对初中英语情景教学的方法进行探究。

关键词：初中;英语;合作学习

引言：

美国教育学家杜威曾经倡导“教育即生活”的教育思想，他认为教学中的重要任务就是创设一个能够激发学生思维的合作。他主张教学中创设的合作要能够给学生真实的体验，激发学生们学习的热情和信心，合作学习正是基于此出现的。初中是学生英语学习的重要阶段，英语学科相对于其他学科来说有其特殊性，合作学习在初中英语教学中的应用，为英语教学提供了一个更加高效的方法。教师在英语教学过程中，要不断实践，探究初中英语情景教学的教学最佳策略。

一、课堂教学情景创设的重要意义

（一）激发学生学习英语的兴趣

心理学研究表明，当学生学习的材料与学生的生活经验相关联时，更能够激发学生们学习的兴趣和热情。而所谓的合作学习就是教师根据教学内容有计划有目的地与生活中的合作相关联，创设一个生动形象的语言环境。教师将学生引入合作的过程，就是将学生的情感体验与所创设合作相融合的过程。如果教师所创设的合作，能够引发学生们的情感共鸣，那么学生就会对将要学习内容产生较大的兴趣，为学生高效学习奠定基础[1]。……