陆碧华

摘 要：随着学校周边的开发建设，城市化农村小学高年级学生的教育问题面临着新的挑战，学生责任感缺失。需要通过强化家长的责任意识，转变教师的德育观念，在学科教学中渗透责任教育，让学生参与班级管理，学校开展主题活动培养学生责任感。

关键词：城市化;农村;高年级;责任感;有效性

随着南宁市政府对五象新区的大力开发建设，周边村庄的土地大量被征用，村民的生活条件得到很大的改善。加上周围现代化基础设施的开发建设，使得学校周边变成了热闹的开发区，正向城市化迈进。环境在改变的同时，进入高年级的学生问题越来越多，越来越难管教。家长和教师都发现学生沉迷网络游戏、厌学、纪律涣散、成绩整体下滑，公德心缺失、以自我为中心、目无尊长等问题比较突出。这些问题的出现说明小学高年级学生责任感意识淡薄且有待强化。

常言道“先成人后成才”。然而，责任感既是“成人”的重要标志，也是衡量一个人道德修养的重要标准之一。一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。而在生活中，责任感又常常与机遇相伴，甚至是成正比。由此可见，强化学生的责任感是何其重要。

一、缺乏责任感的原因分析

（一）家庭教育问题

城乡结合部的绝多数家长都是农民身份，文化层次不高，加之不善于学习，教育方法跟不上农村的城市化变革，缺乏行之有效的教育方法。大多家长经常要么采用“以前我們……，现在你们……”的对比说教方法，要么采用简单粗暴的方法打骂一顿了事。