李载斌

摘  要：随着新课改背景的深化发展，高中数学愈发注重突破课堂教学的教材知识框架。要学会理解数学知识间的本质联系，增加学生思考的主动性，真正实现从不同层面逐渐提高课堂教学的质量。让课堂不再只是教师传授学生知识的载体，而成为学生享受学习和快乐学习的空间。本文对高中数学教学中关于教学模式的调整和优化策略进行了一定探究。以期搭建数学的网络，提升课堂教学的有效性，最终实现数学意识的激发和数学思想的实践。

关键词：新课改;高中数学;实践策略;多媒体;情景教学

所谓高效的教学，是指在有限的时间内完成高质量的教学目标和学生预定发展的教学行为，也就是在短暂的时间圆满完成预定目标的课堂教学。数学作为一门严密性、科学性、目的性很强的学科，追求教学的有效性同样是大家一致的目标。但现在的高中数学教学中，还有一部分教师还停留在理论知识研究的层面，缺乏新颖的教法，对于具体的教学模式、教学理念难以做到与时俱进，因此限制了课堂整体效率的提升。为了践行新课改的相关理念，使得素质教育与应试教育能平衡稳定发展，数学教学方式必须从多方面、多层次地改善和提高，以达到高中数学高效课堂的有效目的。

一、立足生活实际，创设情景化教学课堂

高中数学知识总体而言抽象性较强，因而需要学生有丰富的思维逻辑能力。从而，教师在教学过程中应多注重将课堂教学情景化。……