李桐霞

摘 要：俗话说得好，学好数理化，走遍天下都不怕。高中物理涉及到很多高等物理知识，对学生的逻辑性、思维性是一种挑战。教师不仅要教授学生物理原理，也不要忽略结尾实验的教学。实践出真知，没有经历实验的考验，就不能让学生真正理解物理原理。

关键词：高中物理;结尾实验;实践分析

随着时代的发展，新的课程标准得到实施。教师授课方式与传统授课方式有很大的不同。教师更注重学生的学习兴趣与学习效率，以及教学方式的转变。在高中物理中，教师提升了物理实验的重要性。定力和公式，是知识的汇聚，需要实验环节进行推动。

一、提高吸引能力，刺激学习欲望

学生的学习不能依靠死记硬背，物理公式实在太多了，公式多使用外国的人名进行命名，而且各种数字和字母会让人失去学习的欲望。课本知识都属于概念性的总结，且由于文字与图片的限制，内容显得枯燥乏味，严重缺乏趣味性。教师可以通过实验的方式，提升对学生的吸引力，让学生通过眼睛去判断定理的准确性。教师在新课程上，有时仅在课程开始时做一个实验，然后再无下文，这使教学存在逻辑性的不完整，实验目的不明确的问题。

例如，在《伽利略对自由落体运动的研究》中，教师可以使用两块大小不一的石头，于同一时间放手，使其进行自由落体运动。教师可以阐述轻重不同的物体，从同一高度坠落，其加速度一样，它们将会同时着地的理念。……