史小莉

摘  要：随着我国教育体制的不断变革，社会对学生们的创新思维提出了更高的要求。同时，高中数学教学对学生的创新思维能力的培养也更加重视。基于高中数学抽象、复杂性特征，需要学生们具备一定的逻辑思维能力，所以，在高中数学教学中，重视对学生们创新性思维能力的培养是必然趋势。

关键词：高中数学;创造性思维;培养

前言

在高中数学教学中加强对学生的创新思维能力的培养是实现数学教学目标的重要因素之一。创造性思维能够在学生们学习过程中促使他们具备独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，从而使他们更有效地学习数学。因此，在高中数学教学中，教师要对学生们创新思维能力的培养引起重视。本文结合教学实践，对在高中数学教学中如何培养学生们的创造性思维能力进行了分析。

一、巧妙提问，启发学生思考

在高中数学课堂教学中，教师巧妙提问，可以吸引学生们的注意，一番他们从多个角度去思考问题，从而培养学生的创造性思维能力[1]。如，在讲述“等差数列”这一内容时，我先创设情境，引入课题：

（1）在某超市堆放方便面的V形架子的最下面一层放了一袋方便面，往上每一层都比下一层多放2袋方便面，这个V形架子的方便面从最下卖弄一层网上排的方便面数列组成数列1，3，5，7……

（2）某个电影院共设置了30排座位，这个电影院从第1排起各排的座位数组成数列：38，40，42，44，46……

用多媒体显示上述内容，并让同学们仔细观察这两组数列变化规律是什么？