周志艳

摘 要：在小学数学“统计与概率”的教学中，教师要帮助学生确立“统计与概率”学习中的重要目标，更全面地了解统计和概率。培养学生的统计观念，让学生联系生活实例，借助生活经验，运用动手实践、自主探究、合作交流的学习方式，进行有效的应用探索，寻找解决问题的策略。统计与概率主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的测算，来帮助人们作出合理的决策。

关键词：统计;概率;过程;生活决策

《数学新课标》中指出“能从统计的角度思考与数据信息有关的问题;能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策，认识到统计对决策的作用;能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。” “统计与概率”主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据收集、描述和分析以及对事件发生可能性的测算，来帮助人们作出合理的推断和预测。

一、小学数学“统计与概率”教学的现状分析

长期以来，随着社会的迅速发展和科学技术的不断进步，统计与概率的知识越来越多的被应用于社会生活和实践之中。然而，“小学生学习统计与概率的积极性和效果并不高”， 部分教师按部就班，照本宣科，缺乏对教材的创造性使用，淡化了统计概率指导学生进行生活决策的意识，分析其原因，主要表现在以下几个方面。……