赵剑晓

【摘  要】在学科的基础教学中，课堂教学内容与课后作业具有相辅相成的作用，因此，在日常教学的过程中，对作业设计的准确把握能够有效促进和提升学生的核心素养和能力水平，为素质教育的深化改革提供有效的实践路径。本文中我以初中化学学科为例，探究了以发展学生能力为目的的作业设计，从层次性原则、生活化原则和探究性原则分析了初中化学作业设计的一般原则，并结合文本性设计、拓展性设计、实践性设计以及多学科设计，提出了作业设计的主要方式，旨在以此达到促进学生能力发展的目的。

【关键词】初中化学;学生能力发展; 作业设计; 设计原则

一、 以培养学生能力为目的的初中化学作业设计原则

首先，层次性原则。初中化学作业设计必须遵循一定的层次性，学生的认知发展在很大程度上存在一定的层次差异，这种差异着重表现在基础理论学习等方面，因此，在进行作业设计的过程中，教师应当遵循一定的层次性，结合基础教学内容展开针对性和层次化地作业分析，依据不同的学生素质来设计不同层次的作业，从而引导学生结合自己的思维发展情况进行有效的发展和完善，从而促进学生能力的不断提升。层次性原则是素质教育发展要求下提升和创新学生综合素质的重要原则，也是发展和完善初中化学教学体系的重要实践指导，教师需要在基础教学中深刻把握学生学习能力的层次化以及化学思维的层次化，从而提升初中化学的课堂教学效果，合理进行教学设计促进学生能力的发展。……