廖仁海

【摘  要】我国对体育品格的重视历史悠久，教育部门也适时提出了基础教育课程改革纲要，并着重强调了知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观多元并重的价值取向。在此基础上，关于课外体育活动对小学生体育品格培养的依托形式，以及培养重点探索，还有具体的实践策略研究，都具有非常突出的现实意义。

【关键词】课外体育活动;小学生教育;体育品格;实践研究

在互联网高速发展以及经济政治多元化的格局之下，小学生的思想观念也难免遭受侵袭，导致品格滑坡现象的出现。针对这些问题，小学体育教师应当在课内和课外同时做好体育锻炼指导与品格培养的双重工作，尤其要让学生在课外活动中接受必要的社会文化教育，提升对文明礼貌、团队协作、社会责任感等方面的认可度与接受度。

一、体育品格培养的课外体育活动载体形式

为了让小学生得到更加良好的体育品格培养机会，教师应当注意课外体育活动的价值，尤其要注意课外体育活动在内容和形式上的特殊性，以便使小学生处在积极、有序、健康的体育品格培养情境之内。我认为，以小学生为行为对象的课外体育活动，具有三个结合的载体形式特征。其一，课外体育活动和体育教材相结合。迎面接力跳、立定跳远接力等活动，都可在教材中找到相应的教学目标支持;其二，课外体育活动和国家体育锻炼标准相结合，秉承教育部门一贯坚……