摘 要：小学音乐教师要提高小学生学习音乐的兴趣，运用多种教学方法激发学生学习音乐的积极性和主动性。教师要使音乐课堂更加具有趣味性，使学生在唱、玩、敲、动中学习音乐，提高小学生的音乐素养，增强小学生的音乐审美能力。教师要发挥学生的想象力和创造力，使学生体验到音乐的美感。下面，我从“一、运用情景进行新课导入”“二、组织学生进行角色表演活动”“三、进行节奏训练，使学生欣赏音乐旋律”三个方面入手，就小学低年级音乐教学进行初步的分析与探讨。

关键词：小学低年级;音乐教学;教学方法

小学音乐教师要提高学生的音乐感知能力，培养学生音乐的节奏感和旋律感。教师要注重提高学生的音乐创造能力，培养学生敏锐的听觉能力，教师通过组织课堂表演活动激发学生的学习兴趣，提高课堂的活跃度。下面，我就小学低年级音乐教学的有效策略进行初步的分析与探讨。

一、运用情景进行新课导入

小学音乐教师进行音乐教学时要注重创设音乐情境，使学生在轻松、自由、生动的课堂氛围中培养和发展音乐兴趣。创设音乐情境可以拉近学生与音乐之间的距离，使课堂气氛更加活跃，使学生在和谐的课堂氛围中进行学习。教师可以运用电教手段创设情境，创设故事情境等，提高学生的音乐学习兴趣。

例如，在《搖篮曲》这节欣赏课上，我运用情景导入：小朋友们听过妈妈唱儿歌吗？小朋友们听过妈妈唱摇篮曲吗？……