师文雯

摘 要：戏剧表演课程教学过程中，教师需要在知识技能的传递过程中合理巧妙地使用语言、眼光、视线、动作、表情等语言和非语言信息方式将信任与鼓励传递给学生。教师的暗示方法中包含了戏剧表演专业教师对学生浓厚的关怀，学生从教师处得到支持性暗示，会更加热爱戏剧表演，在戏剧表演的过程中投入更多的精力。

关键词：暗示教学法;戏剧表演;教学

暗示教学法是指教师通过含蓄的表达方式，影响学生的心理及行为，使学生能够主动接受教师的态度、观点、行为。将暗示教学法应用于戏剧表演教学中能够避免学生在进行表演时出现紧张、焦虑等情绪，增强学生表演的信心与动力，使学生尽快掌握戏剧表演知识，因此，戏剧表演教师应该将暗示教学法合理引人戏剧表演教学中，通过言语暗示和非言语暗示两种方式，挖掘学生表演潜能，激发学生表演兴趣，保证戏剧表演效果。

一、暗示教学法的优势

暗示教学法是集体教学实践的产物，其建立在先进科学的理论基础上，是一套完整系统的教学模式。在有效课堂的建设过程中，对师生情感的相互作用需要特别关注，这有助于学生心理和智力的健康发展，符合新课改背景下全面发展的素质化教学要求。暗示教学法使用暗示性的情绪与外部环境的刺激，诱发学生对学习活动产生浓厚的兴趣与丰富的情感体验，创造各种有利于学生学习潜能发挥的学习氛围。……