蔡进远

摘  要：数学是纵横和贯穿学生整个学习生涯的基础性学科，同时也是初中教育教学体系中的核心构成部分。但是，初中数学知识具有很强的抽象性和逻辑性，学生通常不能很快地理解数学知识本质、把握规律，从而造成数学教学的低效甚至无效。鉴于此，本文笔者就从培养良好思维品质;形成几何直观理念;提高学生创新意识三个方面，对如何在初中数学教学中提高学生学科核心素养进行探究。

关键词：初中;数学;核心素养

素质教育在现今的教育体系当中的呼声日益高涨，而数学在素质教育体系当中，一直被放在极其显眼的位置。教师在教学过程当中需要始终以学生的学习发展为重，充分激发学生的主动性，鼓励学生努力学习，感受数学思维的乐趣。同时，教师需要掌握数学思维教学的要领，让学生掌握独立解决问题的能力，能动地学习数学，且能将所学知识及时掌握，在练习过程当中做到学有所用。传统数学在理论教学方面做的比较突出，但教师需要在初中数学教学在培养学生的数学思维时，需要结合学生的实际情况，在思维训练当中深化思维能力的认识，激发学生的积极性，让学生在一次次实践当中培养成良好的思维品质。

一、做好诱导教学，培养良好思维品质

数学思维掌握，对教师培养学生的思维品质助益颇深，教师需要在教学过程中，充分做好学生在数学思维方面的良性诱导教学，以推动学生能够在学习过程中培养良好的思维品质。……