李颖

摘要：近年来，随着教育的深化改革，政治是高中教学中的必修课程，富含着丰富的政治理论知识，对学生思想政治价值观的建立具有决定性的作用。在新课改的背景下，在高中政治的教学中，如何发挥教师的主导作用，面临着较大的压力和挑战，也是当下教育工作者的热议话题，本文中，探讨了政治教学中，发挥教师主体作用的有效策略，为相关学者提供借鉴。

关键词：教师;教学质量;新课改

政治是高中阶段必修的学科之一，不仅在高中教学中发挥着重要的作用，密切关系到学生思想素质、核心素养、价值观的养成[1]。基于此，高中政治教师应积极探索创新教学方法，不断提升自身素质，加强转变学生的学习模式，为学生营造良的学习氛围，并在教学中发挥着核心主导的作用，从方面教学方法入手，积极引导学生高效学习，对政治学习产生浓厚的学习兴趣，充分发挥学生作为教学主题与教师主导作用的改革重点，全面推进素质教育。

一、新课改背景下高中政治教学中发挥教师主体作用的有效策略

（一）提升教师的综合素质

作为一名优秀的政治老师，不仅仅单单具备书本中的理论知识熟悉掌握，更需自身不断地开拓自身的学习范围，提升专业素养，加强对国内外政治体系的敏锐分析能力，并以身作则，为学生提供良好的价值观体系的榜样，更需建立终身学习的习惯，引导学生积极探索的习惯，并能合理安排教学任务，在教学中，不断引入新的教学方式，营造新型的教学活动，使课堂在严肃、活泼中切换有度，提升学生们的学习热情。

（二）积极开展主导式教学

将政治教学与生活中的时间进行紧密联系，并设置开放性的问题，引导学生在生活中与实际的理论中寻找切实答案，不仅提升了学生的思维能力，更有助于运用能力的培养，提升学生对社会的适应能力，在丰富教学内容的同时，提升教学质量。随着及教学改革的不断深入，教师在授课中逐渐会意识到引导的作用，在传统的教学中，更多的倾向于宣讲式教学，单单将文本中的政治理念向学会说那个持续的输入，缺少引导学生思考的时间和空间[2]。因此，在进行教学工作全，教师需对本次教学的内容深度的了解，课上需注重教学中学生的引导，为学生提供点、面的教学素材，开展2-3人小组讨论教学，教师在全程中，进行是适当的引导和进度的跟踪，既保障教学的秩序，也能促进学生思维能力的开拓，课堂进展的尾声阶段，由小组的一名成员进行提炼观点，对核心的观点进行反复加强。

（三）加强对学生的赏识

在引导式的教学中，需加强对学生的观点、思维方式等细节的观察，并给予正向性的评价，减少负面话语的使用，并建立多种激励措施，激发学生在课程中的热情和参与意识，进而有效的融入课堂中。在进行测评时，需制定科学、合理的测评方案，首先以学生短时间的学习表现进行打分，不单单以理论成绩为主，

更需结合学生分析问题、运用能力的考评等进行综合测评，并对每个学生的表现进行书写评语（客观、真实、鼓励、这段时间学习能力的变化、好的方法、能力予以肯定和表扬）增强学生们学习的信心，也锻炼了学生的综合能力。

（四）积极“解放”学生

在教学中，教师需帮助学生的个体化差异找到针对性的学习方向，并积极引导对学生思想的解放，为学生营造开放性强的教学氛围，增加老师与学生、学生与学生之间的互动板块，抛弃禁锢的思想与教学条框，给予学生充足的时间，独立完成课堂中布置的问题，为学生提供解决方法。例如：在九年级上册政治的第一单元中，讲述了《承担责任、服务社会》在承担中成长的课程中，鼓励学生进行讨论，引导学生从教学集体、社会责任、各人公民等角度进行分析，不仅加深了学生对责任（含义、产生、来源）知识的理解，建立对社会、集体所承担的责任，更加向学生传达了人人都需具有高度的社会责任感等，不仅提升学生的政治素养，也有利于培养学生的家国情怀[3]。并与学生建立良好友谊，善于倾听学生的动态心理变化以及学习中的问题予以关怀和尊重，并向学生询问，本次教学模式中整体教学的优缺点，日后进行不断的总结和完善，增进教学质量的同时，提升了学生的语言组织、分析能力，进而提升学生政治素养，实现全方位发展。

结语

综上所述，在新课改背景下，应积极传信教学方法，完善教师自身专业素养，为学生数量良好的学习榜样，有利于学生思想、价值观的树立，并对学生进行开展引导式教学，调整引导、宣教的教学理念，开拓学生的思维方式，融合开放式的教学，激励模式的建立等方面，让政治理念融入学生的生活，更有利引导学核心素质的提升，健全人格发展。

参考文献：

[1]杨小勇.新课改背景下高中政治有效教学的优化策略研究[J].新课程导学，2019，36（5）：17-18.

[2]李书霞.新课改背景下高中政治教学中运用小组合作的思考[J].新课程（下），2019，26（2）：36-37.

[3]倪偉.新课改下优化高中政治教学有效性的策略探讨[J].文理导航（上旬），2018，22（4）：12-14.

[4]赵利荣.合作式教学在思想政治课教学中的应用研究[D].内蒙古师范大学，2016.

[5]杨欣.高中政治教学中如何发挥教师的课堂主导作用[J].中国校外教育，2015（29）：40.

[6]齐岩.新课改背景下高中政治教学中如何发挥教师的主导作用[J].赤子（上中旬），2015（19）：308.

[7]徐义.政治教学中教师如何发挥主导作用[J].黑河教育，2010（10）：21.