褚建明

摘 要：中职院校在实施计算机专业实训课的时候，一定要基于教材中的教学内容、教学目标以及学生的特点，使用创新型的教学方式，培养学生个体的动手实践能力，使其将来能够适应社会工作岗位的技能要求，并且这也是福建省近几年来的一种面向中职生考试政策，要求在实际教学中一定要加以重视。

关键词：中职院校;计算机专业;实训课;个性化教学

当前中职院校很多计算机专业的实训课教学中，依然还在应用传统形式的教学方式，对于学习、生活习惯不甚良好的中职院校学生而言，难以吸引其参与学习的兴趣与热情，更会使学生从教师的传统教学思路中逃离出来，即便是有坚持学习的学生，其也只是在模仿教师做出的示范操作而已，无法灵活使用已经学习到的知识内容去解决现实问题，更难以同将来的岗位就业进行良好衔接。

1、认知并尊重学生个体的学习主体地位

当前推行中职院校计算机专业学生的个性化发展，要求在实训课教学中培养学生个体的创新能动性，要求教师在实际教学中彰显自身个性化的教学风格，并且要对教材内容、教学目标以及学生个体的自身条件、学习能力等进行良好掌握与有机结合，实施别具一格的特色教学。信息时代的到来，影响了教师与学生之间的角色定位，实训课教师更多是在充当学生进行实践操作过程的观察者，并且及时进行有效的指导，让学生能够建立起团结协作的精神意识，提升其进行团队协作的能力，让学生能够使用互联网解决一些疑难问题，尤为关键的是实施实训的操作素材与视频内容，使互联网成为实施实训课的坚实基础，是垫脚石。……