段锦灿

摘要： 初中数学大纲指出：初中数学教学要注重激发学生学习的好奇心和求知欲，通过学生独立思考，不断追求新知，培养他们发现、分析并创造性地解决问题的能力，使数学学习成为再发现、再创造的过程。

关键词：创新能力;教学方法;能力培养

创新能力是社会发展的核心动力，学生创新能力的培养不仅关系到学生个人的发展前途，而且与国家、民族的命运息息相关。作者结合自己的课堂教学实践，就初中数学教学活动与学生创新能力的培养关系进行了探讨，使数学学习成为再发现、再创造的过程。为此，我们应将激发学生创新意识，实施创新行为，塑造创新个性等方面的要求体细化到各自的教学之中，把培养学生创新能力作为数学教学中的一项重要任务。现结合教学实践谈谈几点做法，供大家参考。

一、建立新型的教学方法，营造创新环境

在学校教育中，教师一言一行的真正目的在于启发、引导、帮助学生如何中发挥他们的主体性。但长期以来，教师主宰一切，包揽一切;学生完全处于被动地位，沦为知识的奴隶。严重遏制了学生创新意识的成长，阻碍了学生创新能力的提高与发展。因此，教学中首先要转变教师为“中心”、教师是“权威”的观念，放下“师道尊严”的架子，深入学生之中，树立起为学生服务的思想;其次要充分发扬民主，尊重学生的主体地位，尊重学生的每一点发现、每一个见解。这样学生就会乐于接受教育，并在教育中更好地发挥自己的主动性和积极性，从而激发出创新火花，逐步成为具有探索和胆识的人。……