况水明

摘 要：初中阅读教学是中学英语教学的重要内容，而任务型阅读教学方式是初中英语阅读教学的重点。现阶段初中英语阅读教学在任务引导、阅读探知方面存在一定的问题。为了提高初中英语阅读教学质量，使任务型英语阅读教学达到它应有的效果，初中英语教师要反思现阶段任务型阅读教学存在的问题，进行英语阅读教学改革。本文从任务引导和阅读探知两个方面展开讨论。

关键词：初中英语 任务型阅读 教学探析

初中学生已经有了一定的英语学习基础，初中英语阅读教学对学生的英语学习能力、阅读写作能力以及学科核心素养的培养都提出了更高的要求。随着时代的快速发展和素质教育改革的不断推进，英语作为一种全球通用型的语言，它在人们的发展中也占有越来越重要的作用。任务型阅读教学是初中英语阅读教学的有效教学策略，也是提升学生英语阅读能力的重要措施。初中英语教师要善于对学生进行有效的任务引导，改进教学策略，帮助学生进行更深刻的英语阅读感知体验。[1]

一、初中英语任务型阅读教学探析的概念和意义

初中英语阅读教学中的任务型阅读教学指的是教师通过多样化、趣味性任务的布置，引导学生更加高效地进行阅读的一种教学方式。任务型阅读突出了教师引导与学生任务责任承担的重要性。此外，任务型阅读教学方式在英语阅读教学中的应用也为初中学生提供了一种更加直观和生动的感知英语阅读内容的机会，有助于增强学生的阅读理解能力。随着时代的高速发展，英语阅读能力与英语学习和掌握的水平逐渐成为衡量一个人综合素质的重要方面。初中学生正处于能力培养与习惯培养的关键时期 在这个阶段进行任务型英语阅读教学的改革能够有效提高英语阅读教学质量，有助于初中学生的全面发展。[2]

二、突出任务引导，合理设计趣味性阅读任务

要想实现任务型阅读教学，初中英语教师就一定要注重任务布置和任务的引导。初中阶段的学生正处于青春期，他们正处于思想价值观念与习惯培养的黄金时期，但是，他们也容易被外界各种各样的事物所诱惑。在这个阶段的英语教学改革中，教师首先一定要了解班级里学生的学习情况和个性特点，结合时代发展特点，进行任务引导。如初中英语教师可以通过一对一或者一对多的交流活动了解到初中阶段学生心理上的困惑以及他们在英语阅读中出现的问题，然后总结自己了解到的情况，在任务设计的时候有针对性地进行分组任务设计，对学生进行因材施教。此外，学生在任务进行的过程中，教师也要时刻给予指导，增强初中学生英语阅读的高效性。

三、小组合作、辩论赛等互动交流式活动的开展帮助学生进行阅读探索

在进行初中英语任务型阅读教学探索的时候，初中英语教师还要注重小组合作、辩论赛等互动交流式活动的开展。初中学生已经具备了一定的逻辑表达能力和英语知识的基础，他们对新鲜事物和竞争性活动的好奇心也比较高。如初中英语教师可以根据班级里学生的个性特点将学生分为英语阅读兴趣小组，然后安排小组内同学分享阅读内容，并就阅读的内容进行讨论，在表达交流之中得到知识的深化。此外，初中英语教师也要定期地开展一些类似辩论赛的竞争活动，竞争性活动的开展能够激发初中学生的斗志，能够有效吸引学生的注意力。辩论形式的主题要根据任务型阅读教学的内容制定，这样既可以帮助初中学生更加高效地完成任务，又可以使学生在活动之中得到能力的锻炼，为学生提供一个应用实践的机会。小组合作、辩论赛等互动交流式活动在任务型阅读教学改革中的应用能够有效激发初中学生的英语阅读兴趣。

四、以学生为主体，阅读教学生活化，为学生营造一个愉快、高效的阅读氛围

初中英语阅读教学改革也要和素质教育发展与新课程改革的教育理念相符合。初中英语教师要以学生为主体，从学生本人的角度出发进行教学策略的改革与阅读任务的布置。初中英语教师还要深刻意识到英语作为一种语言性质学科的特点。初中阅读教学既是书本阅读教学也是生活阅读教学。在进行教学改革的过程中，教师还要注重英语阅读教学中的生活化教学。在任务型阅读教学改革创新的过程中，教师要有意识地加入一些生活化的阅读内容或者生活中的英语事例等，调动初中学生的阅读积极性，帮助初中学生更加深刻的理解英语阅读内容。此外，班级阅读氛围的建设也是任务型阅读教学改革的基础。初中英语教师在班级文化建设和班风培养的过程中要有意识地向学生渗透英语阅读内容，为学生营造一个浓郁的英语阅读氛围。

结语

综上所述，初中英语任务型阅读教学是初中英语阅读教学的重中之重。初中英语教师要深刻意识到现阶段初中英语阅读教学中存在的问题，从突出任务引导、加强体验感知两个方面入手，进行有效教学策略的改革。初中英语教师在日常教学改革中，要有意识进行趣味性的任务引导，吸引初中学生进行英语探索的兴趣。此外，初中英语教师在任务布置的时候要注重任务进行方式的多样性，采取趣味性的教学策略。初中英语教师还应以学生为主体，注重学生在任务型阅读中的参与感，从学生的角度入手进行教学策略的改革。

參考文献

[1]曹文俊.初中英语任务型阅读教学优化之探[J].2012（11）.

[2]孙婷婷.任务型教学法在初中英语阅读教学上的应用[J].2013（17）.