陈琳琳

摘 要：高中生物教学中，传统教学的时间比较长，内容也较多，学生对知识的掌握效率比较低，而通过微课的应用可以使知识得到提煉，使学生更好地掌握其中的重点内容，为教学带来了有效的帮助。本文对高中生物教学中微课的应用进行了分析。

关键词：高中生物教学 微课

引言

随着教育的快速发展，微课在教学中的应用也越来越广泛，在高中生物教学改革下，微课的使用可以提高生物教学的水平，通过微课的结合使学生能够更快地掌握生物教学中的重难点知识，同时为学生提供更加充足的时间进行思考，使教学得到改善。因此，在生物教学中，需要有效的结合微课，对教学进行创新，使教学发挥出更好的作用。[1]

一、微课的含义和特点

微课指的是结合课程的标准以及教学要求，将视频作为载体，将教师在课堂中的教学过程围绕知识点进行教与学活动。微课中包括教学资料内容，教学设计以及练习题等。微课具有精炼短小的特点，其中包含了知识的重点内容，语言比较精简，微课通常时间为五至八分钟，相比传统的教学时间要短，同时能够将教学重点明确，使学生在短时间内高效的吸收知识，同时也能提升学习的质量。在微课教学中，教师的教学资源属于半公开形式内容，学生可以通过在线的方式对教学资源进行获取和利用，更加方便地进行学习，对知识有基本的认识，提升了学习效率。在课后评价模块中教师可以及时地对自己的教学有正确的认识，将教学中存在的问题进行改善，同时能够提升质量。……