陈洪卓

摘 要：英语是一门语言学科，是以语言运用为目的的学科，而英语阅读水平的提高就是英语学科的主要目的之一。英语阅读的良好教学不仅可以提高学生的词汇句子理解能力，更是能够帮助学生更好地学习英语这门语言背后的文化，扩展学生的视野。随着新课改的推进，学生英语阅读水平的提升也越来越被广大教师所重视。但在实际教学中教师却还缺乏教学方法。本文就这个问题展开探究。

关键词：初中英语 阅读教学 教学策略

英语阅读的教学是一个综合的概念，而不仅仅是会读，知道文章意思就可以，还包括对于文章中蕴含含义的理解和对英语背后文化的了解。在以往的教学中，英语阅读的教学被简单地曲解为只要背诵好单词和句法结构就好，对于文章的翻译只要能够大概地直译就好，而完全忽略了对于学生意译能力的培养，而一个连意译都做不到的学生又如何能说是理解了文章的含义呢？随着新课改的推荐，教师们对于英语阅读教学的理解逐渐回到了正规，但光有目标是不够的，在实际教学中，初中英语教师们又应该怎么做呢？[1]

一、加强朗诵训练，培养英语语感

英语阅读，最直接也是最首要的就是会读，懂得根据文章感情的变化而变化语调。在以往的教学中，教师对于这一点往往不做要求，只要学生能看懂就行，将看懂和会阅读等同起来，这无疑大大影响了初中英语阅读的教学效果。因此，教师应该重视学生对于文章的朗读能力，发展学生在理解文章意思的基础上的有感情地朗读能力。……