余英姿

【摘要】本文主要以幼儿园生成性教学资源的巧妙开发为重点进行阐述，结合当下幼儿园教学现状为依据，首先介绍生成性教学资源开发方式，包括推进式教学资源的准备、跟进式教学资源的反思，其次从科学筛选可用资源、资源的实践与体验两个方面探讨生成性教学资源的合理应用，旨意在为相关研究提供参考资料。

【关键词】幼儿园 生成性教学资源 巧妙开发 应用

生成性教学为一种新型教学手段，其能够提高幼儿园教育教学质量，凸显教学效果，对幼儿今后的成长与发展具有重要作用。新时期下，国家已经给予幼儿园教育高度重视，生成性教学资源的开发与利用十分必要。所以，每个幼儿教师需要合理设计教学环节，以幼儿为主体，充分体现幼儿的主体地位，促使教学资源的价值发挥至最大化，进而为幼儿综合能力的提高打下坚实基础。以下为笔者对幼儿园生成性教学资源巧妙开发的相关分析与建议。

1.生成性教学资源开发方式

1.1 推进式教学资源的准备

推进式教学资源的准备是教师在上课之前进行的备课环节，并且备课环节包括一课多背的推进式内容。首先，教师应在以往备课方式对基础上单独备课，便于构建教学结构[1]。其次，进行细节备课，教师要在提高幼儿整体水平的基础上对初次备课的内容加以整合与优化。最后，教师要对教学环节与内容进行再一次修改与调整，依据班级内幼儿实际学习情况，结合幼儿行为差異，确立切实可靠的教学计划，保证教学内容具有一定的针对性与典型性，进而提高教学质量。……