常云龙

“2019年，高考数学试卷着重考查学生理性思维能力，综合运用数学思维方法与分析问题、解决问题的综合能力。”本次高考数学科命题立足落实“五育”方针的高度，结合数学学科特点进行整体设计。

一、素养主导，贯穿“五育并举”

创设情境合理，充分展现育人功能。文科Ⅱ卷第（5）题的背景是“一带一路”方针的有关知识，而理科Ⅱ卷第（13）题则是高铁迅猛发展的成果，这两道题对我国科技与经济的腾飞有密切的关注，对学生的自信自强有着正向的促进作用。理科Ⅱ卷第（4）题通过“嫦娥”四号人类首次月球背面软着陆技术实现的巨大成就，提升学生的“四个自信”。这些试题不仅有数学知识的考察，而且具备了数学德育的引导。

而理科Ⅰ卷第（15）题、理科Ⅱ卷第（18）题考察学生应用数学方法分析和解决乒乓球和篮球的体育问题，其充分体现了数学与体育学科的结合，展现了数学的跨学科重要性。文科Ⅰ卷第（6）题在考察抽样调查知识的同时充分引导了学生加强体育锻炼，题目背景为学校对学生体质状况调查。

文、理科Ⅱ卷第（16）题有几何体的背景，融入中国古代金石文化，展现数学之美。文、理科Ⅰ卷第（4）题也备受关注，其用雕塑“断臂维纳斯”做例子，融入了黄金分割之美，数学中的美育教育也体现出来。

关注到劳动教育的重要性。文科Ⅰ卷第（17）题关注到劳动成果的高质量要求，其背景是商场服务质量的管理。文、理科Ⅲ卷第（16）题则是用学生在工厂劳动实践的背景考察数学知识，展现了劳动的重要性和劳动的光荣与高尚，密切联系生活实际，注重引导学生对劳动的重视，对参加劳动起到积极的提倡作用。……