张译丹

摘 要：小学语文是学生打好学习基础的重要阶段及学科，教师在给学生提供教学时需要将其当中重点部分。阅读作为小学语文学习当中必不可少的形式能够给学生的学习提供较大的推动力，让其明白语文的真谛并且不但深入学习。目前我国很多学校的小学语文阅读还是存在一定的弊端，学生长期以来被动接受学习内容失去了自主性，不符合现代教育改革的需求。因此需要针对小学语文阅读教学进行反思，为学生的综合学习与发展提供良好的契机。

关键词：小学语文 阅读教学

小学生在阅读语文内容时大多具备充沛的情感，这与阅读教学的要求不谋而合，但是教师没有合理利用学生的阅读情感甚至对这种阅读表达弃之不理。小学生具备较强的从众心理，很多班级的学生都会出现相似的学习状况，当代语文阅读教学就需要对这种心理进行合理利用。在开展教学反思时，教师需要结合自身的教学实践及学生自身的水平体现做好各个方面的教学，防止学生在学习当中产生更多的问题。[1]

一、加强词句训练

小学语文阅读教学的基础目标就是让学生在阅读的同时学习词句，了解文章的基础思想。小学语文教师在引导学生阅读的同时要讲解其中的词句，不仅可以促进学生阅读能力的提高，还可以为写作教学提供推动力。比如：在开展《坐井观天》这篇文章的教学时，教师首先需要让学生对文章的课题含义进行了解，在阅读文章时通过青蛙和小鸟的对话理解文章的深刻意义。……