江巍

摘要：初中英语学科教学过程一般由多个环节组成，且各个环节有着自己独特的价值与作用，其中课前学生自主学习部分就非常值得师生予以较多关注，因为运用好这一教学环节，教师往往可以更加顺利地完成课堂教学任务，实现教学目标。据此，实际开展教学活动的时候，初中英语教师就有必要时时给予学生科学点拨，引发学生自主学习兴趣，提高学生自主学习效果，为优质课堂教学奠定良好基础。

关键词：初中英语;课前自主学习;优质课堂教学

从以往初中英语学科教学经验来看，在实际教学过程中，如果任课教师不重视学生课前自主学习活动，学生就可能在不甚了解新知的情况下跟随教师参与到课堂教学活动中，那么他们就很可能难以迅速跟上教师的讲解进度，影响英语课堂知识理解学习效率，阻碍学习目标的达成。为了避免以上结果出现，初中英语教师可以着重针对学生课前自主学习展开深入科学研究，从而根据大部分学生的学习特点、思维能力等总结诸多有益点拨措施，使学生尽自己所能提前掌握更多新知内容，益于学生有能力配合教师打造优质英语课堂。

一、设计未知导向问题，激发学生英语知识学习兴趣

鉴于课前学习环节的重要性，实际教学过程中，各任课教师极为重要的一项任务就是诱导学生积极参与到相关学习活动当中。具体而言，初中英语教师可以提前根据教学内容设计一些未知导向问题，引发学生的探究好奇心，进而增强他们学习英语知识的兴趣，为之后课堂教学奠定良好基础。……